[工作交流] 

 山东省积极推进“乡村学校少年宫”建设
着力提升农村未成年人素质

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    编者按:全国未成年人思想道德建设经验交流会召开后,山东省认真贯彻落实会议精神,扎实推进"乡村学校少年宫"建设,着力满足农村未成年人课外活动需求,促进他们健康成长、全面发展。现将山东省的做法刊发于下。

    山东是农业大省和人口大省,农村未成年人1172万,占全省未成年人总数的66%。近年来,围绕贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,该省积极探索以“乡村学校少年宫”为主要形式、扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法,搭建农村育人新平台,有力促进了农村未成年人健康成长和全面发展。 

    一、立足农村实际,建好“乡村学校少年宫”

    2007年下半年,该省桓台县依托农村中小学校,整合现有教育资源建设“乡村学校少年宫”,组织学生参加丰富多彩、怡情益智的课外活动,促进了农村未成年人思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的提高。实践证明,这种做法符合农村经济社会发展水平,符合农村未成年人实际,覆盖广、花钱少、抓得住,可操作性强,有效解决了农村未成年人活动场所缺失问题,值得推广。为此,山东省文明委把建设“乡村学校少年宫”作为贯彻落实科学发展观、解决农村民生问题的重要举措,作为加强农村未成年人活动场所建设、提高农村未成年人综合素质的有效途径,确立了“全面部署,重点推进,因地制宜,突出特色,务求实效”的工作思路,在全省加以推进。  【详细】  

    

 [心理健康教育]   

黑龙江省佳木斯市探索心理健康教育新模式

黑龙江两年内将建成未成年人心理健康教育三级网络

    黑龙江省佳木斯市把心理健康教育作为加强未成年人思想道德建设的重要任务,形成了“科研先导、培训先行、分层实施、区域推进、注重实效”的工作模式,推动未成年人心理健康教育深入发展。 

    一、建立基地,科研引路。根据未成年人特别是在校生的成长需要,建立了二十多所心理健康教育研究基地,对有关课题进行研究。依托东北师范大学等部分高校和科研院所的优势力量,承担教育部“中小学心理健康教育课题研究与实验”的子课题研究任务,形成了市课题组、区县课题组、实验基地学校三级课题管理网络。承办全省心理健康教育课程研讨会,多角度展示学校心理健康教育成果,推动全市心理健康教育深入发展。

    二、加强培训,夯实队伍。一是在继续教育中培训。开设“教师心理健康教育”专题讲座,参训教师2900余人。邀请省教育学院心理健康教研室的专家就“中小学实施心理健康教育的方法与途径”、“新课程背景下心理健康课的审视与反思”进行讲解,500余名教师接受辅导。二是开展集中培训。聘请浙江省7名心理健康教育专家,分心理健康培训者培训、中小学心理健康专兼职教师培训、市区中小学班主任心理教育培训等三个层次,集中举办两期专题培训班,近2200人参加。三是走出去培训。先后选派100余位心理健康教育专职教师及部分优秀班主任参加国家级、省级举办的高级研修培训班,切实提高他们的理论水平和实践能力。  【详细】  

   

湖南省长沙市岳麓区建设“绿色心吧” 

    2007年以来,湖南省长沙市岳麓区以“倾听心声、分担烦恼、同享快乐、健康生活”为宗旨,成立了青少年心理辅导平台——“绿色心吧”,通过课堂教学、实践活动、网络问答等方式,为广大未成年人提供了一条解决心理健康问题的有效途径。

    “绿色心吧”通过整合互联网络与心理咨询室资源,网上网下、一虚一实,全面服务少年儿童。网站设立了“学业困难”、“人际交往”、“自我成长”、“青春期”、“教师倾诉”和“法律咨询”等主栏目,主栏目下设相应子栏目,通过问答形式进行互动。还设立专门的网络咨询测试系统,满足不同需求的测试活动。网下阵地以专业咨询室为龙头,建立了覆盖各学校的心理咨询室及区级专业心理咨询功能室。完善了心理健康教育领导小组、学校心理咨询室、班主任队伍、学生心理信息员四级心理健康教育工作网络。建立“未成年人心理成长档案”和心理预警档案,对心理测试数据进行分析、筛查、分类,对有问题的学生开展心理访谈。   【详细】