安徽亳州市关于加强未成年人思想道德建设的思考
中国文明网 www.wenming.cn  2010-11-10 来源: 安徽省亳州市文明办
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    亳州市教育系统在加强和改进未成年人思想道德建设工作中,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神,充分发挥学校的德育工作主渠道作用,牢固树立“德育为先”的办学理念,坚持以学生为本,把“立德树人”作为德育的根本任务;夯实基础,让开拓创新成为学校德育的发展要求;完善机制,使抓好德育工作成为每个教师的自觉行为,以此扎实推进青少年学生思想道德建设,不断增强学校德育工作的针对性、实效性,学校德育工作得到进一步加强。

    一、加强领导,强化管理,高度重视德育工作

    一是切实加强对学校德育工作的领导。亳州市教育局成立了以局长为组长的学生思想道德建设工作领导小组,各单位也成立了由一把手任组长的领导小组,统筹、协调和指导中小学生思想道德建设工作。各单位在制定和安排年度工作时,都把加强学校德育工作摆上了突出位置。

    二是建立健全了学校德育工作的责任制。亳州市教育局和各学校签订了德育工作责任书,明确说明各学校主要负责人对本单位青少年学生思想道德建设工作负总责,彻底纠正了德育工作“说起来重要、做起来次要”的现象。各学校结合各自实际,制定了贯彻落实中央8号、省委21号文件的实施方案,明确责任,落实到人,精心组织实施,通过课内外、校内外各种途径,发挥学校主渠道作用,真正将育人为本、德育为首、注重实效的要求落到了实处。

    三是切实落实学校德育工作的各项保障措施,建立长效工作机制。亳州各级各类学校建立健全了中小学德育工作机构。建立健全了校外辅导员制度和家长委员会制度,充分发挥学校在学校教育、家庭教育、社区教育“三结合”教育网络中的重要作用,积极动员全社会参与学校德育工作。亳州市探索建立了学校德育工作的综合考评制度,学校每学期对干部、教师进行一次德育评价,量化计分,并将成绩记入德育档案,纳入校长、教师年度考核的内容,作为校长任用、教师晋级、先进评定以及学校整体办学水平评价的重要依据。

    四是加强师德建设,提高师德修养。亳州市教育局把提高教师的综合素质作为加强和改进青少年学生思想道德建设的重要环节来抓。全市以“强师德,树形象”为主线,开展师德大讨论,通过读书征文、论坛讲座、科学调研、师德座谈等形式,提升全市教师的人文素养,弘扬教师的敬业精神。加强教师育德能力与班主任工作能力培养,开展“市级培训、县级培训、校本实训”的三级培训方式提高广大教师职业道德好人教育水平,每年还开展“优秀(教师)班主任”和“德育先进工作者”等表彰活动,鼓励和激发教师教书育人和服务育人的主动性、积极性。

    五是加强少先队、共青团工作,教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。亳州各级各类学校高度重视少先队和共青团的工作,将团队工作纳入学校德育工作总体规划和督导评估体系,选派优秀青年教师担任少先队辅导员。学校少先队、共青团组织发挥优势,利用学生入队、入团及18岁成人仪式等积极开展丰富多彩的教育活动,引导学生共同进步,树立学生身边的榜样,鼓励学生全面发展。

(责任编辑: 王跃跃 )